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2023年陕西师范大学932特殊教育概论考研考试大纲及参考书目

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    12 小时前
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    [LV.5]常住居民I

    学币
    发表于 2022-12-14 19:37:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    从陕西师范大学研究生招生信息网获悉,2023年陕西师范大学932特殊教育概论硕士研究生招生考试大纲及参考书目已发布,内容如下:
    陕西师范大学硕士研究生招生考试
    “932-特殊教育概论”考试大纲
    本《特殊教育概论》考试大纲适用于陕西师范大学教育学院教育硕士(特殊教育)研究生招生考试。特殊教育概论是特殊教育专业的最基本课程,主要内容包括特殊教育的概念、特殊教育的产生与发展、特殊教育的体系与模式、个别化教育计划与特殊教育的评估、特殊教育的法规与政策、各类特殊儿童的概述与教育、特殊职业教育、高等特殊教育、特殊教育教师、特殊儿童家长、特殊教育研究方法。要求考生熟悉基本概念、掌握基本原理和理论、有较强的思辨能力和综合分析解决问题能力。
    一、考试的基本要求
    要求考生系统地掌握特殊教育的基本概念、原理和理论,熟悉各类特殊儿童的心理特点与教育,能把握特殊教育发展的基本趋势,较为熟练地运用特殊教育研究的主要方法。要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
    二、考试方法和考试时间
    特殊教育概论考试采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
    三、考试内容
    (一)特殊教育概述
    1.特殊教育的基本概念
    2.特殊儿童的分类
    3.特殊教育的原则与过程
    (二)特殊教育的产生与发展
    1.主要国家和地区特殊教育的产生与发展
    2.我国古代及近现代特殊教育的产生与发展
    3. 世界特殊教育发展的基本趋势
    (三)特殊教育的体系与模式
    1.特殊教育体系
    2.特殊儿童早期教育的模式
    3.特殊儿童学校教育的模式
    (四)个别化教育计划与特殊教育的评估
    1. 个别化教育计划概述
    2.个别化教育计划的制定与实施
    3.特殊教育评估的目的、内容与方法
    4.特殊教育评估的组织与实施
    (五)特殊教育的法规与政策
    1.我国特殊教育的法规与政策
    2.特殊教育相关国际文献
    3.国外重要法规与政策介绍
    (六)智力障碍儿童
    1.智力障碍概述
    2.智力障碍儿童的教育
    (七)听觉障碍儿童
    1.听觉障碍概述
    2.听觉障碍儿童的教育
    (八)视觉障碍儿童
    1.视觉障碍概述
    2.视觉障碍儿童的教育
    (九)学习障碍儿童
    1.学习障碍概述
    2.学习障碍儿童的教育
    (十)沟通障碍儿童
    1.沟通障碍概述
    2.沟通障碍儿童的教育
    (十一)情绪与行为障碍儿童
    1.情绪与行为障碍概述
    2.情绪与行为障碍儿童的教育
    (十二)其他类型障碍儿童
    1.肢体障碍儿童
    2.病弱儿童
    3.自闭症儿童
    4.多重障碍儿童
    (十三)超常儿童
    1.超常概述
    2.超常儿童的教育
    (十四) 特殊职业教育
    1.特殊职业教育概述
    2.特殊职业教育的内容和模式
    3.三类障碍儿童的职业教育
    (十五)高等特殊教育
    1.高等特殊教育概述
    2.高等特殊教育的形式与残疾人就业
    3.国外残疾人高等教育
    (十六)特殊教育教师
    1.特殊教育教师概述
    2.特殊教育教师的心理健康与职业发展
    3.特殊教育教师培训
    (十七)特殊儿童家长
    1.家长在特殊教育中的地位与作用
    2.特殊儿童家长的心理特点
    3.特殊儿童家长的教育
    4.家校合作
    (十八)特殊教育研究方法
    1.特殊教育研究概述
    2.特殊教育的主要研究方法
    四、掌握重点
    (一)特殊教育的概念、原则与过程
    (二)特殊教育的产生与发展
    (三)特殊儿童早期教育、学校教育的模式
    (四)个别化教育计划的制定与实施
    (五)特殊教育评估的目的、内容与方法
    (六)特殊教育的法规与政策
    (七)智力障碍儿童
    (八)听觉障碍儿童
    (九)视觉障碍儿童
    (十)学习障碍儿童
    (十一)沟通障碍儿童
    (十二)情绪与行为障碍儿童
    (十三)自闭症儿童
    (十四)超常儿童
    (十五) 特殊职业教育的内容和模式
    (十六)高等特殊教育的形式与残疾人就业
    (十七)特殊教育教师的心理健康与职业发展
    (十八)特殊儿童家长的心理特点与教育
    (十九)家校合作
    (二十)特殊教育的主要研究方法
    五、主要参考书目
    [1] 方俊明,《特殊教育学》,人民教育出版社,2005.
    [2] 刘春玲、江琴娣,《特殊教育概论(第二版)》,华东师范大学出版社,2016.
    [3] 雷江华、方俊明,《特殊教育学(第二版)》,北京大学出版社,2016.
    编制单位:陕西师范大学
    编制日期:2020年8月31日





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