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2018教育学考研精华笔记:班主任工作

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发表于 2017-6-19 15:23:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、班主任的角色作用★
(一) 是学生全面成长的关护者
能关注到集体教学未关注的方面。
1、 与任课教师沟通
2、 关心学生品德、智力、身心等的发展
3、 使班级工作按正常轨道运行
4、 是学生学习期间宝贵时光的见证人
(二) 是对学生产生全面影响的教育因素
1、 教学生学习做人、做事
2、 以自身行为向学生提供教育信息,为学生提供形象示范
3、 靠自己的威望激发学生接受教育,形成自我教育的能力
(三) 是班级的领导者
1、 明确自己不是单纯的管理者,而是在教育的同时行使管理和育人之职
2、 班主任要经常找机会接触班级成员
二、班主任建设和管理班集体的操作方法★
(一) 创造性得设计班集体目标
(二) 合理地确定班级角色地位
(三) 协调好班内外各种关系
(四) 建构“开放、多维、有序”的班级活动体系
建构一个由自主性的课堂教学活动、选择性的课外活动、创造性的社会实践活动有机结合的共同活动体系。
(五) 营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境
三、班主任的自我教育
班主任应认真学习教育管理理论、潜心研究班级管理工作、及时更新教育管理理念、不断调整班级管理策略;此外还有不断加强自身修养,以自身的高素质树立榜样,以实际行动来教育学生。
复习建议:本章不是重点章,在所有考研的真题中,涉及很少,最多有个名词解释。与其他章节相比,不太重要。但不重要不代表不用看了,还是要学习的,可以丰富自己的知识。在学习本章时,要多看几遍,记住基本概念,如班级组织,大致了解其他内容就可以了,这样才能完善教育学知识的体系。
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