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2019年6月大学英语四级陪伴班颉斌斌长难句/谭建波听力/程思斐语法/陈锦斌仔细阅读理解/陈锦斌写作/颉斌斌翻译/谭剑波选词填空/程思斐口语/程思斐词汇/精讲班直播网络视频课程【详情见截图/完毕】

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发表于 2019-7-29 19:21:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
视频资料
时间: 2019 
科目: 英语 
阶段: 四六级备考 
名师: 谭建波 
类型: 课程 
类别: 百度网盘下载 

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2019年6月大学英语四级陪伴班颉斌斌长难句/谭建波听力/程思斐语法/陈锦斌仔细阅读理解/陈锦斌写作/颉斌斌翻译/谭剑波选词填空/程思斐口语/程思斐词汇精讲班直播网络视频课程【详情见截图/完毕】

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1号云盘:19年6月谭剑波四级陪伴班-

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发表于 2019-7-29 20:22:45 | 显示全部楼层
党的十七届三中全会提出了“把建设社会主义新农村作为战略任务,把走中国特色农业现代化道路作为基本方向,把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求”的总体思路;做出了“加快农村制度建设、积极发展现代农业、加快发展农村公共事业”的工作布局,为社会主义新农村建设进一步指明了方向。可见选项D属于农村改革发展的工作布局的内容。
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发表于 2019-7-30 00:59:52 | 显示全部楼层
列宁在这里论述的是真理的相对性,揭示了真理的有条件性、有限性。在一定条件下,人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映。但人类认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的、无条件的
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发表于 2019-7-30 02:31:05 | 显示全部楼层
17世纪末,牛顿提出了光的微粒说,认为光是由微粒状的物质组成的。不久惠根斯提出了光的波动说,认为光是一种波动。由于当时牛顿在科学界享有极高的威望,微粒说占了上风。19世纪初,波动说又重新提出,并用实验有力否定了牛顿的微粒说。19世纪末,光电效应等一系列的实验向波动说提出了新的挑战。爱因斯坦最终冲破禁区,创立了光的量子学说,认为光既是波,又是微粒,是连续的,又是不连续的。以上材料说明了(    )A.人们对光的正确认识经历了一个否定之否定的过程B.矛盾是事物发展的动力C.-切事物都是对立面的D.事物发展是前进性和曲折性的统一参考答案:【ABCD】
学币
发表于 2019-7-30 18:02:02 来自手机 | 显示全部楼层
唯物辩证法认为,矛盾是普遍的,存在于一切事物及其全部发展过程中。矛盾双方相互依存,互为存在的条件。改革措施在推动社会发展的同时,不可避免地会产生某些负面效应,付出一定的代价,它与改革措施发挥的正面效应是相伴而生的。
学币
发表于 2019-7-31 08:55:51 来自手机 | 显示全部楼层
2006年11月3日至5日,中非合作论坛北京峰会暨第三届部长级会议胜利召开,中国领导人和40个非洲国家的国家元首、政府首脑或代表相聚北京。峰会通过的成果文件有()。A.《中非合作论坛参会国宣言》B.《中非合作论坛北京峰会宣言》C.《中非合作论坛——北京行动计划(2007年至2009年)》D.《发展中国家发展法案》
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发表于 2019-7-31 16:47:36 | 显示全部楼层
本题考察的知识点是物质与意识的相互转化。“意识可以转化成物质”的论断是正确的,其前提是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。“意识必然转化为物质”的论断则是错误的。建造大楼,第一步是搞设计,然后才有大楼的建成,这只能说明意识可以转化为物质,并不能得出意识是第一性的。“理在事先”是宋代朱熹提出的观点,这一观点把世界的本原归结为某种脱离人而存在的精神实体,属于客观唯心主义的观点。
学币
发表于 2019-7-31 20:39:19 来自手机 | 显示全部楼层
恩格斯认为:“世界是过程的集合体。”对这一命题的正确理解有(    )A.任何具体事物的发展过程都是有限的B.整个世界的发展是无始无终的无限过程C.每一个具体事物的有限过程都是整个世界无限发展过程的一部分D.世界无限的发展过程是通过具体事物的有限的过程集合而成的参考答案:【ABCD】
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发表于 2019-7-31 23:51:29 来自手机 | 显示全部楼层
始终保持同人民群众的血肉联系,是我们党战胜各种困难和风险,不断取得事业成功的根本保证。因此我们必须在任何时候,任何情况下()A.与人民群众同呼吸、共命运的立场不能变B.坚持解放思想、实事求是的思想路线不动摇C.全心全意为人民服务的宗旨不能忘D.坚信群众是真正的英雄的历史唯物主义观点不能丢
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发表于 2019-8-1 01:53:52 | 显示全部楼层
1956年中共八大前后,毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中提出的重要思想有()A.不要四面出击,树敌过多,造成全国紧张B.把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务C.中国共产党同各民主党派长期共存、互相监督D.正确区分和处理两类不同性质的矛盾
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发表于 2019-8-1 06:50:38 | 显示全部楼层
《川西录》中记载,先生(指王阳明)游南镇,一友指岩中花树问曰:“天下无心外之物,如此花树在深山中自开自落,于我心亦何相关?先生曰:你未看此花时,此花与汝心同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。王阳明的这一观点的错误处在于()A.把人对花的感觉与花的存在等同起来B.把人对花的感觉夸大成脱离花的独立实体C.认为对花的感觉与花的存在具有同一性D.肯定人对花的感觉的能动性
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发表于 2019-8-1 11:26:40 来自手机 | 显示全部楼层
1956年底毛泽东发表的《论十大关系》成为探索中国特色的社会主义建设道路的先声,文章中提出我国社会主义建设必须围绕着一个基本方针,就是()A.正确区分和处理两类不同性质的矛盾B.调动国内外一切积极因素,把中国建设成为社会主义强国C.中国共产党和民主党派“长期共存、互相监督”D.“调整、巩固、充实、提高”的方针
发表于 2019-8-1 12:38:39 | 显示全部楼层
2006年11月3日至5日,中非合作论坛北京峰会暨第三届部长级会议胜利召开,中国领导人和40个非洲国家的国家元首、政府首脑或代表相聚北京。峰会通过的成果文件有()。A.《中非合作论坛参会国宣言》B.《中非合作论坛北京峰会宣言》C.《中非合作论坛——北京行动计划(2007年至2009年)》D.《发展中国家发展法案》
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发表于 2019-8-1 15:15:57 来自手机 | 显示全部楼层
我国20世纪50年代开始实行重点学校制度。在教育投入总量小、教育资源短缺的情况下,集中财力、物力办好一批中小学,对"多出人才,快出人才"曾产生积极作用。而重点学校制度也同时导致了学校之间资源配置不均衡。近年来,国家取消了重点学校制度,加大了薄弱学校改造力度,坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜。
发表于 2019-8-1 19:54:50 来自手机 | 显示全部楼层
环境友好型社会,是人与自然和谐发展的社会,通过人与自然和谐来促进人与人、人与社会的和谐。建设环境友好型社会的核心是()A.环境承载能力B.绿色科技C.人与自然和谐相处D.遵循自然规律
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